Review Hasil Presentasi Kelompok 6

      Pembelajaran yang diberikan oleh kelompok merupakan belajar berkreasi. Pembelajaran dilakukan dalam dua kali pertemuan. Pembelajaran di hari pertama dimulai dengan berkenalan. Untuk mencairkan suasana, pengajar memberikan pertanyaan pengetahuan umum kepada anak didik. Setelah itu, di inti pembelajaran hal yang dilakukan adalah bermain plastisin. Hal ini untuk meningkatkan perkembangan motorik anak. Setelah anak membentuk plastisin, anak diminta untuk menyebutkan hasil yang dibuat dalam bahasa Inggris dengan tujuan melatih kognitif anak khususnya dalam bahasa. Di akhir pembelajaran kami memberikan reward kepada anak.

      Pembelajaran di hari kedua dimulai dengan bernyanyi bersama. Di inti pembelajaran anak didik menonton video ‘belajar binatang laut’. Anak didik diminta untuk membedakan binatang laut yang terdapat di video. Selanjutnya anak bermain puzzle. Disini anak dibagi menjadi 2 tim. Tujuan dari permainan ini adalah melihat bagaimana strategi anak dalam menyelesaikan masalah dan juga bagaimana kerja sama antar anak dalam tim. Di akhir pembelajaran kami meminta anak untuk menyampaikan kesan dan pesan selama pembelajaran, lalu memberikan reward sebagai tanda terima kasih.

       Dari keseluruhan pembelajaran kami menekankan prinsip pedagogi yang berbicara tentang mengkombinasikan karakter kolektif dan individual pendidikan, serta penghormatan terhadap kepribadian siswa. Disini kelompok belajar untuk menghargai setiap karakter anak didik yang berbeda-beda.  

       Selama pelaksanaan pembelajaran, ada beberapa rancangran pembelajaran yang tidak terlaksana dengan baik. Pada hari pertama, waktu yang ditentukan adalah 60 menit, namun ketika pelaksanaannya menjadi lebih dari 60 menit.  Pada saat proses pembelajaran membentuk plastisin terlalu lama sehingga penutup pembelajaran yakni bernyanyi tidak dilaksanakan. Pada hari kedua,jumlah peserta didik bertambah satu orang. Hal ini sedikit mengganggu peserta didik yang lain terkhususnya saat pemebelajaran membuat puzzle dimana anak yang baru bergabung terlalu banyak komentar.

       Presentasi yang dilakukan oleh kelompok sudah cukup baik karena kelompok sudah menjelaskan isi slide dengan poin-poin penting. Slide yang ditampilkan sudah menarik dengan ditambahkannya foto-foto terkait proses pembelajaran yang telah dilakukan oleh kelompok. Namun penggunaan tata tulis dalam slide masih ada yang kurang tepat.

 

Review Hasil Presentasi Kelompok

Hasil presentasi dari setiap kelompok secara keseluruhan sudah baik. Namun setiap kelompok juga memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing saat presentasi. Beberapa kelompok sudah baik dalam  menyampaikan, namun ada juga kelompok yang belum menyampaikan dengan baik. Hal ini dipengaruhi oleh slide yang ditampilkan saat presentasi.. Selain itu, isi slide tidak merupakan poin-poin penting. Terlalu banyak kata yang ditampilkan. Beberapa kelompok tidak menampilkan foto selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga hal ini membuat audiens tidak terlalu memahami bagaimana berlangsungnya pembelajaran yang dilakukan oleh kelompok. Kelompok juga kurang menjaga waktu presentasi sehingga proses presentasi berlangsung lebih lama dari yang ditargetkan. Demikian  review hasil presentasi kelompok yang bisa saya sampaikan, semoga dapat menjadi pembelajaran yang lebih baik.

Testimoni

Minggu pertama di semester ini, saya belum  mengambil mata kuliah pedagogi. Namun pada masa PKRS saya memilih pedagogi sebagai mata kuliah pilihan di semester ini. Di minggu pertama kuliah dosen pengampu telah menyampaikan kontrak kuliah, namun karena saya belum masuk saat itu jadi saya tidak paham dengan kontrak kuliah yang diberikan. Saya bertanya dengan beberapa teman-teman terkait tentang tugas-tugas yang akan diberikan. Di awal saya belum paham dengan tugas-tugas serta pembelajaran pedagogi. Namun dengan mengikuti tiap pertemuan mata kuliah pedagogi, saya mulai semakin paham tujuan dari pembelajaran pedagogi ini. Di mata kuliah ini saya belajar bagaimana seharusnya karakter seorang guru atau pedagog, hal-hal apa saja yang perlu dilakukan untuk melakukan pembelajaran pedagogi. Tugas lapangan tentang melaksanakan pembelajaran pedagogi membantu saya untuk memahami pedagogi. Ketika melaksanakan pembelajaran ini, saya dan teman-teman kelompok saya belajar untuk bisa menjadi seorang pedagog, yang harus membuat rancangan pembelajaran sebelum melakukannya. Ketika melakukan pembelajaran ini, saya pribadi menikmati pelaksanaan ini karena bertemu dengan anak-anak yang memiliki karakter-karakter yang unik. Selain itu, tugas wawancara dengan seorang guru jugamembantu saya memahami pedagogi. Berdasarkan wawancara tersebut, saya mendapatkan bahwa menjadi seorang guru tidaklah mudah. Seorang guru harus memilki karakter yang dapat menjadi teladan bagi anak didiknya, memotivasi anak didiknya, serta memiliki pandangan terhadap pendidikan. Selama proses pembelajaran, ada banyak masukan yang diberikan oleh dosen pengampu. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih kepada dosen pengampu, semoga setiap masukan dapat menjadi pembelajaran yang lebih baik. :)